Kdo jsme?

Podívejte se na tuto fotografii…

Tak to nejsme my 🙂

My jsme skupina profesionálů zaměřujících se na aplikaci Feuersteinovy teorie ve vzdělávací praxi. Věříme v rozvíjení a naplňování lidského potenciálu — v jedinečnost, ve spolupráci a ve vzájemné obohacování. 

Sdílíme společně hodnoty jako respekt, otevřenost, naslouchání a dialog.

Objednat konzultaci

Psycholožka a speciální pedagožka

PhDr. Barbora Lucká, PhD.

Jsem psycholožka a speciální pedagožka, lektorka a trenérka FIE. S otevřenou myslí přistupuji ke každé vzdělávací otázce a snažím se společně s klientem hledat řešení ušité jemu na míru. Kladu důraz na uvědomování si i dílčích dosažených úspěchů (tzv. mikrozměny) a s radostí je pojmenovávám klientům a jejich rodičům. Fascinuje mě, jak zaměření na pozitivní změny podporují další rozvoj a růst.

Lektorka a trenérka metody FIE

Mgr. Zuzana Križková

Jsem certifikovaná lektorka a trenérka metody FIE, průvodkyně rozvojem myšlení a schopností učit se. Také jsem neúnavná pozorovatelka s trpělivostí a vůli vést sebe i ostatní k porozumění a poznání sebe i světa kolem nás. Miluji chvíle, když můžeme spolu s klientem hloubat nad problémy, těším se, když se objeví vítězoslavný úsměv. Věřím, že se každý z nás může dál a dál rozvíjet. O své zkušenosti z mé privátní praxe se ráda dělím na kurzech a seminářích.

Psycholožka a speciální pedagožka

Mgr. et Mgr. Jana Pechancová

Jsem psycholožka a speciální pedagožka, pracuji s lidmi se specifickými poruchami učení v každém věku. Věnuji se diagnostice, mapování silných stránek, reedukaci a  vytváření nových edukačních vzorců a cest. Mám zkušenosti s dětmi předškolního i školního věku, středoškoláky, vysokoškoláky i dospělými. Pracuji ve Středisku pro podporu studentů se specifickými potřebami ELSA na ČVUT a v DYS-centru Praha. Věnuji se lektorské činnosti a snažím se co nejvíce šířit myšlenku respektujícího a inkluzivního vzdělávání. Mám zkušenosti také s vedením seberozvojových studentských skupin a intervizí týmů.

V duchu Feuersteinovy teorie Strukturální kognitivní modifikace vidím smysl i v malých krocích, které člověk udělá.