Vzdělávací kurzy

Kurz je určen všem zájemcům o metodu Reuvena Feuersteina. V průběhu kurzu se účastníci seznámí se základními pojmy instrumentálního obohacování a osvojí si práci s instrumenty řady základní (basic): Uspořádání bodů – základní, Orientace v prostoru – základní, Urči emoci, Od jednotky ke skupině, Porovnej a odhal absurdity A a B. Kurz je otevřen všem zájemcům o práci s metodou FIE. Instrumenty jsou vhodné pro práci s dětmi předškolního a mladšího školního věku (od 3 let), s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. Lze je úspěšně využít i při práci se seniory nebo osobami po traumatickém poškození mozku.

Termín konání: 25- 7. — 31. 7. 2026
Rozsah kurzu: 80 hodin (70 hodin prezenční výuky a 10 hodin vlastní praxe)
Lektorky: Zuzana Križková a Barbora Lucká
Místo konání: Praha, Toulcův dvůr, Kubatova 32/1 Praha 10
Cena: 14 800 Kč
Kurzovné zahrnuje: pracovní materiály (v hodnotě 1000 Kč), mezinárodní certifikát a licenční poplatky (v ceně 3 800 Kč) a nápoje
Přihlašování: https://forms.gle/sdtovkB2ai3TDWCL6
Dotazy na: kurzy@rozmysl.cz

Kurz je určen všem zájemcům o metodu Reuvena Feuersteina. Využijí jej pedagogové a speciální pedagogové, psychologové, rodiče i další zájemci o rozvoj potenciálu k myšlení.

V průběhu kurzu se účastníci seznámí se základními pojmy instrumentálního obohacování a prakticky si osvojí práci s instrumenty Uspořádání bodů, Porovnávání, Orientace v prostoru I a Analytické vnímání.

Instrumenty řady Standard jsou využitelné při práci s dětmi zhruba od 8 let věku i při práci s dospělými. Je možné je využívat při individuální i skupinové práci.

Termín konání: leden/únor 2027 (bude upřesněno)
Rozsah kurzu: 80 hodin (70 hodin společné skupinové práce a 10 hodin vlastní praxe)
Lektorky: Zuzana Križková a Barbora Lucká
Místo konání: Praha, Jungamannova 22/9
Cena: 14 800 Kč
Kurzovné zahrnuje: pracovní materiály (v hodnotě 1000 Kč), mezinárodní certifikát a licenční poplatky (v ceně 3 800 Kč) a nápoje
Přihlašování: https://forms.gle/sdtovkB2ai3TDWCL6
Dotazy na: kurzy@rozmysl.cz

Prohlubující kurz pro všechny absolventy kurzu FIE Standard I. Využijí jej pedagogové a speciální pedagogové, psychologové, rodiče i další zájemci o rozvoj potenciálu k myšlení.

V kurzu dále prohloubíme dovednost zprostředkovávat i své porozumění teorii profesora R. Feuersteina. Naučíme se pracovat s pěti instrumenty: Kategorizace, Ilustrace, Rodinné vztahy, Instrukce, Vztahy v čase. Vše si prakticky vyzkoušíme a budeme hledat souvislosti mezi teorií a praxí.

Instrumenty řady Standard jsou využitelné při práci s dětmi zhruba od 8 let věku i při práci s dospělými. Je možné je využívat při individuální i skupinové práci.

Termín konání: 15. — 18. října a 6. — 8. listopadu 2026
Rozsah kurzu: 80 hodin (70 hodin skupinové práce a 10 hodin vlastní praxe)
Lektorky: Zuzana Križková a Barbora Lucká
Místo konání: Praha
Cena: 14 800 Kč
Kurzovné zahrnuje: pracovní materiály (v hodnotě 1000 Kč), mezinárodní certifikát a licenční poplatky (v ceně 3 800 Kč) a nápoje
Přihlašování: https://forms.gle/sdtovkB2ai3TDWCL6
Dotazy na: kurzy@rozmysl.cz

Nově nabízíme tzv. CPD semináře. Jejich absolvováním je možné splnit podmínky pro získání trvalé certifikace zprostředkovatele FIE. Účastníci získají za každý seminář 2 CPD kredity. Semináře jsou připravovány a realizovány ve spolupráci s Feuersteinovým institutem v Jeruzalémě. Probíhají on-line na vzdělávací platformě Feuersteinova institutu, trvají vždy 4 vyučovací hodiny (16:45 — 20:00)

Lektorky: Zuzana Križková a Barbora Lucká
Místo konání: online vzdělávací platforma
Cena: 100 Euro (cena zahrnuje licenční a organizační poplatky Feuersteinovu institutu v hodnotě 50 Eur)
Přihlašování: přihlašovací údaje budou aktualizovány
Dotazy na: kurzy@rozmysl.cz

10. února — Dynamické hodnocení a individualizace vzdělávacího procesu

PŘIHLAŠOVÁNÍ ZDE

Dynamické hodnocení je strukturovaným způsobem, jak sledovat proces učení žáka, mapovat jeho silné stránky i překážky k učení a společně s žákem objevovat, za jakých podmínek může žák dosahovat svého maximálního učebního potenciálů. Využití dynamického hodnocení může významně přispět k zjišťování individuálních vzdělávacích potřeb žáků a podpořit tak průběh společného vzdělávání. V mnoha ohledech se přibližuje formativnímu hodnocení.

V rámci tohoto semináře se účastníci seznámí s principy dynamického hodnocení, zasadí je do kontextu pilířů ZZU a osvojí si základní prvky přístupu tak, aby je mohli využívat ve své praxi. Získají tak mj. nástroj pro zjišťování individuálních vzdělávacích potřeb žáků a hledání cest, jak tyto potřeby naplňovat.

12. května — FIE jako nástroj pro rozvoj kritického myšlení

Kritické myšlení je dovedností rozpoznávat mezi mýty, polopravdami, dezinformacemi… kvalitní a užitečné informace (M. Vraný, O. Havlíček). Je procesem, jehož součástí je kladení vhodných otázek, shromažďování a kreativní třídění příslušných informací, propojování nových informací s dříve osvojenými znalostmi, přezkoumávání existujících přesvědčení a domněnek, logické usuzování a vyvozování spolehlivých a důvěryhodných závěrů.

Jednotlivé kroky procesu kritického myšlení se nápadně podobají kognitivním funkcím tak, jak je definoval R. Feuerstein. Aplikací přístupu zkušenosti zprostředkovaného učení (resp. uceleného programu FIE) tedy vytváříme jak předpoklady myslet a řešit každodenní úkoly a obtížné situace, ale zároveň učíme naše klienty, jak k informacím přistupovat kriticky, s rozvahou.

Cílem tohoto semináře je uvědomění si role ZZU (resp. FIE) při rozvíjení dovednosti kriticky myslet a prohloubení zprostředkovatelské praxe.

4. listopadu — Práce se strachem, chybou a časem

Strach, chybování a obtíže pracovat s časem (ať již ve smyslu pocitu tlaku a prožitku frustrace nebo ve smyslu neschopnosti orientovat se v čase) jsou několika výraznými překážkami v procesu učení a vzdělávání. Ten, kdo prožívá strach (ze selhání, z neschopnosti řešit úkol…), nedokáže se soustředit ani na úkol a jeho řešení, ani nahlížet na sebe sama a své možnosti. Dotyčný se naopak v dané situaci může vnímat jako nedostatečně schopný, nevěří si…. Strach je emocí, kterou je ale možné učit se zpracovávat — tím, že si ji žák uvědomí, pojmenuje a na daný úkol bude nahlížet kognitivně. Vybuduje si konkrétní postup, jak úkol vyřešit a vlastní strach překonat. Důležitým nástrojem pro zvládání strachu ze selhání nebo z neúspěchu je pečlivá práce s chybou — ve smyslu toho, že chyba je skutečně příležitostí k učení. Je důležité učit se vyhledávat ji, analyzovat a porozumět jí. Jedině tak se může stát východiskem dalšího učení. To ovšem není možné, je-li žák pod časovým tlakem a nucen k rychlým odpovědím.

V rámci semináře si účastníci osvojí strategie, jak nahlížet kognitivním způsobem na chybu a pracovat s ní, jak podporovat žáky při překonávání strachu ze selhání, a jak pracovat s časem tak, aby čas nebyl zdrojem stresu a tlaku.